阅读是儿童获取各种知识的捷径。仅靠语文教学使儿童获取语文知识和能力是远远不够的。引导儿童阅读，可以采取以下做法：
　　一、引导儿童阅读，养成阅读习惯。儿童的阅读活动，其实在幼儿后期就可以开展，这时候是引导幼儿阅读的契机，父母应及时利用儿童的好奇心和爱听故事的心理，引导儿童阅读小人书及其他简易读物。此时的阅读，需要大人的积极参与和讲解。恰当而生动地讲解能引儿童入迷，调动儿童的阅读兴趣，使他们爱听爱读。这样长期坚持，就能养成儿童阅读的习惯。
　　二、开展趣味活动，激发儿童阅读的自觉能动性。家长应开展趣味性较浓的活动方式，如引导儿童剪贴，把自家报刊上有意义的诗、文、画剪下来贴在精制的软面抄本上，并讲究粘贴的艺术，把阅读与美的欣赏结合起来。这样可以激起儿童读书的爱好。
　　三、教会儿童做读书笔记，培养读写能力。教儿童做读书笔记是更高级的阅读形式。阅读中既用眼又动脑、动口，甚至动手做笔记，阅读效率高。其原因是边读边记，使人避免杂念及外界因素的干扰，注意力达到高度集中。不仅如此，动手做笔记的更大好处在于培养了动笔的好习惯。教儿童掌握读、写能力，将会使他们终身受益。
　　四、开展说文活动，提高理解能力。对于低年级学生来说，多读多看就有好处。而高年级学生的阅读就应该训练他们的理解能力。家长有必要开展说文活动，即把读过的书的主要情节、中心思想、人物特点等内容讲述出来，把它当作一项重要的家庭读书活动来开展。也可开展家庭说文竞赛，激励孩子通过说文活动提高理解能力。
　　□马凤玉