□王振伟
　　时光荏苒中，我们的行囊空空如也，还是收获满满，取决于我们的行动和选择。又是一年金秋时节，漫步庆云一中校园内，花草葱茏，杨柳依依，一批学子带着憧憬与不舍离开庆云一中，又一批学子带着喜悦和梦想跨进庆云一中。今年，庆云一中再次以优异的高考成绩刷新着高度，赢得了社会各界的赞誉。
　　新时代背景下，如何打造一所理想校园？打造什么样的理想校园？这一命题宏大而又具象，每一个教育工作者应当为此孜孜以求。
　　庆云一中正在以行动为这一命题作答，交出一份家长满意、师生自豪、社会赞誉的崭新答卷。
　　理想的校园应该充满着朝气、洋溢着活力，师生充满着积极向上的“精气神”，教师为国育人、学子为国读书的理念内化于心、外化于行，教师的诲人不倦与学生的求知若渴交相辉映；理想的校园应该具备广阔的时代视野，把知识的学习与人格的涵养、理想信念的树立完美结合；理想的校园应该“传道，授业，解惑”，燃亮梦想于寸心之上，把开启心智与灵魂塑造、品德滋培融合统一。
　　流淌千年的马颊河畔，庆云一中正在校长常涛的带领下，以踏石留痕的坚韧，抓铁有印的奋斗，守正出新，把“理想校园”一步一步变为现实。

家国情怀
理想信念的光芒照耀奋斗之路
　　在炽热的青春旗帜上打上家国情怀的深刻烙印，这是学校秉持的“大教育观”重要组成部分。
　　庄严神圣的升旗典礼、高亢嘹亮的国歌、饱含深情的爱国诗歌诵读、国旗下的思政课……庆云一中的校园无处不充盈着饱满的家国情怀。
　　立德树人，育人成才。培养什么样的人？庆云一中进行着不懈的探索和坚定的追求，“我们不能让孩子们成为精致的利己主义者，而是要培养积极向上，三观正、有责任、勇担当的建设者，无论他们未来走向何方，我们要在他们的思想深处，在最美丽的青春时节，打上家国情怀的深刻烙印。 ”
　　这是一种对学子未来、对社会发展高度负责的教育观，这是一种培植理想信念、涵养浩然正气的教育观。一个人只有拥有热情似火的理想信念，才能坚贞不移地去拼搏，才能矢志不渝地去奋斗。
　　“50华里野外远足”，庆云一中每年都要举行。而在2019年，则被冠之以“纪念五四运动100周年”。这一细节潜藏着学校的良苦用心。远足活动当然是对师生坚强意志的一次磨练，但这一庄重的冠名更赋予其深刻的内涵：五四精神依然闪耀着光芒，历史与现实在貌似平常的远足中得以交融，相隔百年依然呼应回荡。
　　校园“快闪”，不经意间响起的《我和我的祖国》，响彻校园的每个角落，饱含深情的歌声婉转悠扬，闻者无不驻足，师生心潮澎湃；国旗下的思政课，每天大课间跑操前，庄严的国旗下，都会有一个五分钟的爱国励志演讲，《我们都是追梦人》《逆火英雄浩气长存》《大海依旧在》……振奋、激昂、感动、启迪；在师德提升工程读本《在心灵深处塑造高尚师德》《用国学经典涵养为师之道》之后，今年学校又推出了《学习路上——从优秀传统文化中读懂新时代》，内容分为“爱国敬民、理想信念、立德修身、勤学笃行、求索创新、砺志奋斗”等篇章，成为校本教材的典范。
　　楼体大屏幕上，每天定时播放习近平总书记系列讲话及时政新闻，让学子不再“两耳不闻窗外事”。
　　庆云一中师生家国情怀的表达总是发自内心自然而然，这是没有丝毫做作的真实，“为国育才”成为教师的行动，“为国读书”成为学子的追求，高考只是一个检验过程而不再是目标，恰恰如此，庆云一中的高考成绩一次又一次刷新着记录，也使得庆云一中成为庆云县的靓丽名片，成为德州市教育界的“庆云现象”。
　　理想信念的照耀下，庆云一中师生的奋斗之路，走得愈加坚实而稳健。

幸福校园
向美而行的温度可以分享
　　学校理应以老师和学生为中心，这是毋庸置疑的，这在庆云一中的具体体现就是幸福校园建设。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。教师队伍精神境界的高低，直接决定着学生思想品质的优劣，正所谓“学高为师、身正为范”。校长常涛的教育理想就是建设一个充满活力的幸福一中。“我提倡老师们要无私奉献，但是绝不能倦容满面，不能身心俱疲，要让他们从校园里感受到温暖与幸福，体会到尊重与尊严……”
　　为凝聚共识，学校定期组织“幸福教育”论坛，校领导、中层干部个个发言，畅谈“幸福一中”建设的心得、想法和建议。
　　幸福来自于成长。“教师的职业倦怠往往源于自我成长的瓶颈和焦虑，因此要为他们创造交流的平台、沟通的机制、成长的环境。 ”
　　除了定期组织的外出参观学习，学校还以教研组为单位，开展起了自己的“百家讲坛”，比如语文组的“诗与远方”社团、政治组的“新时代学习社团”等，每个社团都有自己响亮的口号，每周都有社团在举办丰富多彩的活动，每位教师都有自己的社团。
　　幸福感来自于被尊重。校领导的率先垂范，使得管理层对于一线教职工保持着发自内心的尊重。庆云一中的行政办公楼曾被有的老师戏称为“长官楼”，常涛校长从这一“戏称”中敏锐地意识到了问题。如今，一楼宽敞漂亮的教师阅览室，桌椅沙发空调一应俱全，闲暇时老师们可以自由出入，在此小憩、读书、交流。“我要让老师们知道，在这座楼里也有他们的一张桌子一张椅子，我们都是平等的。 ”
　　“生活需要点儿仪式感”，庆云一中教师统一配发了量身定做的工作装，出入校园，老师们自己也是一道亮丽的风景线，他们从中体会到的是作为一中教师的自豪。
　　幸福感来自于被关爱。庆云一中的教师办公环境不断优化提升，2019年，墙体书柜、新进电脑等系列设施，让教师办公室有了自家书房的感觉；在教职工活动中心内“每天锻炼一小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的标语提示着大家，工作之余要注意身心健康；这里也成了教师子女最喜欢的地方，晚上或者周末，这里除了活动和游戏之外，还有专业的老师义务教授他们吉他、古筝、国学等课程。
　　没有了后顾之忧，教师有了更多的时间和精力，更重要的是，使他们切切实实地感受到了温暖，而且与家人共同分享这份作为一中人的幸福。
　　有温度的和谐校园，向美而行的幸福家园，让每一个人都心向往之。

激情课堂
最美“遇见”激发无限可能
　　草摇叶响知鹿过、松风乍起知虎来。要想了解一所学校，课堂教学无疑是必须的窗口，这里是学生“遇见”老师、“遇见”知识的地方。
　　没有枯燥与乏味，没有教师填鸭式的“个人秀”，没有“万马齐喑”的沉闷，相反，气氛之活跃让人感觉有些“拍案惊奇”，这就是庆云一中别具一格的课堂教学。
　　走进庆云一中的课堂，你一定立刻被感染和带动。这里激情燃烧，教与学的热情、问与答的热烈扑面而来，师生之间互动积极，思想与思想碰撞、观点与观点交锋，学子成为知识的驾驭者而不再是被动的接受者，面对老师的提问，没有避之不及的惶恐，而是学生争先恐后的抢答、探究、启迪、引导、激励、带动……学生的主观能动性得以全方位展示。
　　课堂是教学的主阵地，“向课堂要效率，向课堂要质量”，这话放之四海皆准。但是如何出效率，如何成绩，却是百校百方法。长期从事教育工作的常涛校长也认准了这一点：课堂是教学、育人的主阵地，特色课堂是特色教育的重中之重。
　　经过深入调研和准备，2018年10月学校启动了课堂教学工程，推出了独具特色的“激情高效课堂”，并把2019年确定为“课堂教学改革推进年”。“激情高效课堂”绝不是突如其来的灵感，而是有着一整套的科学管理体系，具体而言就是以激情教育为前提、以课堂高效为核心、以精细化管理为保障。
　　学生的知识基础、学习能力及先天禀赋存在着客观上的差异，体现在学习上有快有慢，有优有劣，激情高效课堂首先承认这一客观存在，然后让每个班上的同学都按照ABC模式优化分组，每个学习小组七八位学生。为了给自己的小组起名，学生们可谓是绞尽脑汁：“勇争第一”与“永不言败”互相PK，“青春无悔”与“荣耀王者”你追我赶……学习不再是“要我学”而变成了“我要学”。每周的成绩进步、纪律进步都以量化的形式直观地体现出来，让每个学生都能找到自己的坐标和努力的方向。
　　激情课堂不仅体现在师生之间的互动、学生自我成长，还体现在青春个性的张扬，庆云一中的班级都拥有自己的班旗，班旗来自集思广益，在正能量的基调上可以说“五花八门”，个性十足；课前五分钟你争我赶的“疯狂阅读”，提振精神的同时，让孩子们从阅读中找到了乐趣……
　　激情课堂让孩子们在学习中找到了乐趣，在乐趣中获得动力，在强化优秀学生的同时，不断弥补后进学生的短板，促进了整体教学水平的稳步提升。
　　正像雄浑壮丽的校歌中所唱到的那样：“诚以厚德，我们志存高远，勤以行远，我们展翅翱翔！爱国尚德，我们坚定信仰，砺志笃行，我们铸就梦想……”庆云一中正以自己坚实的步伐，向着区域名校的目标努力奋进，在大潮涌起的新时代，他们让理想主义的旗帜飘扬在每一个青春高地，点亮一个又一个瑰丽多彩的梦想！