线上教学期间，教师每日为学生写下鼓励文字。 记者刘潇摄

线上学习心理健康知识。记者刘潇摄

“大宝”带领“二宝”共同学习

学生居家体育锻炼。记者刘潇摄

居家亲子阅读

　　记者刘潇本报通讯员王建宇金桂铭
　　“同学们，今天我们学习一篇古文。”3月23日下午2点，德开小学教师朱静来到电脑屏幕前，为班级52名学生上了一堂特殊的语文课。连日来，朱静化身网络“主播”上课，学生通过德州市教研云平台在家中用手机或平板电脑同步听课。
　　常规课程教育、防疫教育、品德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育……疫情形势严峻，我区在做好疫情防控工作的同时，积极开展线上教学，将停课不停学落到实处，各学校借助市教研云平台、班级微信群、钉钉直播等方式，多措并举统筹线上教学，开设了丰富多彩的课程，让学生学习不“断线”。
　　3月24日一大早，康博小学五年级学生付文博坐在家中电脑前，查阅相关资料、观看教学视频、及时做好笔记，开启了一天的“网络在线课堂”学习。
　　“有老师每天尽心指导，我在家也能够安心学习。”付文博的理想是长大成为一名科学家，即使是线上学习，他对自己丝毫未放松，一直按照班主任和任课老师的指导方法，严格要求自己，“宅”在家也不荒废学业。
　　在付文博看来，老师们年轻、有活力，大家没有代沟，无论线上线下教学，总能结合生活实际，教会课本上的知识。“线上学习期间，我们的特色课程学习也未落下，学校要求我们每天锻炼1小时，还邀请专家讲解音乐常识、美术绘画、心理调适等方面的知识，大家在家也得到了全方位教育。”付文博说。
　　老师一个人对着屏幕讲，如何做到课程生动有趣、丰富多彩？课堂从线下变成线上，对教师的教学方式也提出了巨大挑战。线上学习期间，我区的教师们根据目前的教学进度，积极运用新技术，不断学习成长，尝试着把课程由深变宽，通过课后辅导和拓展环节，增加学生的自主学习能力，培养他们自主发现问题和解决问题的能力。
　　“教学过程体现了个人成长，到康博小学任教以来，我多次参加学校组织的教学技能培训，通过培训，在新技能运用方面，我已不再是一个‘技术小白’，这次开展线上教学，我觉得受益匪浅。”康博小学教师蔡蔚认为，老师不仅是一种职业，更是丰富人生经验的一种渠道，因此在教学中，需要不断弥补短板，这是教师成长的必要过程。
　　而在教师和学生“双成长”的背后，彰显的是我区实行“一校一案”，各学校以班级为单位，按照“六统一”原则，即统一制定教学计划、统一教学内容、统一教学进度、统一学科群内备课、统一骨干教师授课、统一作业，有序有力、措施得当，组织学生进行线上学习，除了常规日常教学外，还开展在线辅导、互动答疑、特色课程学习等教学活动，确保线上学习全覆盖和高质量。